基于CIPP评估模型的职业教育课程评价研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0947-04-03-65

基于CIPP评估模型的职业教育课程评价研究

杨文静

安徽师范大学

全文直达

引用

打印

摘要：职业教育课程评价对加强职业院校质量监管、提升人才培养质量具有重要意义。课程评价的理论引入我国以来有效促进了我国职业教育课程评价的研究和发展,但在实施过程中也出现许多问题。本文就职业教育课程评价过程中出现的评价标准模糊、评价过程断裂、评价系统亟待完善的问题进行研究,运用以改进为基本观点的CIPP评价模型,从职业教育课程评价的背景、输入、过程和成果四个方面提出改进策略,促进职业教育课程评价的优化创新。

关键词：

职业教育;CIPP评估模型;课程评价;“1+X”证书制度

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0971

年,卷(期)：2022,4(3)