数学史视角下培养初中生数学文化素养的路径及策略研究

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DOI: 10.12361/2705-0947-04-03-71

数学史视角下培养初中生数学文化素养的路径及策略研究

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摘要：伴随素质教育以及新课改逐渐深入,针对初中生实际学习标准以及要求有了较大变化。以往的应试教育早已无法对当前的教学要求加以满足。因此新时期教师需要落实数学史学习培养学生数学文化素养。

关键词：

数学史;初中数学;核心素养;培养

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0971

年,卷(期)：2022,4(3)

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