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DOI: 10.12361/2705-0947-04-03-71536

基于深度学习的高中英语单元整合写作教学研究

邢雪靖

山西师范大学

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摘要：在英语学科核心素养的背景之下,对学生的英语写作能力提出了更加全面的要求。然而高中生在写作过程中语言匮乏,主题模糊,缺乏逻辑性等问题突出。深度学习强调学生对知识结构的整体性建构,注重社会性情感和正确的价值观的形成,是将语言,思维,文化以及学习能力融为一体的实践活动,这与《新课标》中指出的英语学科素养中的写作能力要求不谋而合。本文将从深度学习视角出发,提升教师的单元主题意识,改善碎片化,表层化的机械记忆教学,促进学生高阶思维的发展。

关键词：

深度学习;单元整合;英语写作教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0971

年,卷(期)：2022,4(3)