基于核心素养视角的小学高年段数学拓展思维的培养对策

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DOI: 10.12361/2661-4960-04-01-36

基于核心素养视角的小学高年段数学拓展思维的培养对策

朱会芳

广东省深圳市龙岗区乐淮实验学校

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摘要：新时代教育变革,促使学科教学目标发生改变,从关注"双基"的落实到注重学科"核心素养"的培养。随着课程的不断改进,以学生为主体成为小学数学教学的核心任务,新课程标准、素质教育理念等都要求教育者重视学生的综合发展，在提高学生学科知识水平的同时，提升他们的思维能力，培养健全的人格等，在这种发展要求下，提出创新教学方法，达到对学生思维能力的培养效果。本文基于核心素养视角，对小学高年段数学拓展思维的培养对策进行了研究分析。

关键词：

核心素养;小学高年段数学;拓展思维;培养对策

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2022,4(1)