探究信息技术与学科整合的有效策略

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0955-04-01-30

探究信息技术与学科整合的有效策略

李大治

吉林省长春市第八十二中学

全文直达

引用

打印

摘要：当今很多具备条件的学校都已经设置了信息技术课程，其主要目的在于可以引导学生可以对现代技术手段有所了解和掌握，通过现代信息化手段进行自学或者互助学习，从而提升学生通过自身获取知识的水平，继而培养学生形成良好的信息素养。在当今中学教学中，将信息技术与学科教学进行整合，简单来说就是师生利用自身信息素养，通过信息技术平台提升学习的效率，是一种摒弃传统教学模式的新型教学模式。将信息技术与学科教学进行整合，不再是以简单地提升学生信息技术能力为目的，而是将信息技术作为一种传统黑板和粉笔的替代品，通过信息技术教学的方式，摆脱在空间、时间方面的限制，提升整体教学的效率，降低教学的整体强度，并促使学生在更愉悦、轻松的环境中完成学习，培养学生产生学习的兴趣，突破教学的难点，让现代信息技术更好地为各个学科教学服务。

关键词：

信息技术；学科整合；有效策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(1)