基于核心素养下高中数学大单元教学设计对策

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0955-04-01-38

基于核心素养下高中数学大单元教学设计对策

南京师范大学盐城实验学校

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：在数学核心素养的培养视角下，数学课程的教学形态发生了深刻的变化，大单元教学策略打破了传统数学教学秩序，以单元教学为基础单位进行教学互动，教学工作者要优化传统教学方式，超越课本中既定的单元划分，让编制后的数学教学顺序更有利于教学目标的达成，在一定的标准下利用大单元教学策略全面提高课堂实效性，达到对学生核心素养的培养要求。

关键词：

核心素养；数学；大单元教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(1)

x