对话双减，“音画”促教——浅析旋律线的多样性对小学音乐教学的作用

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DOI: 10.12361/2661-4995-04-03-30

对话双减，“音画”促教——浅析旋律线的多样性对小学音乐教学的作用

夏青

阜阳幼儿师范高等专科学校

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摘要：在国家双减政策的引导下，小学生的素质教育与全方位发展受到了社会各界的广泛关注，越来越多的学生家长为了培养学生各方面的综合能力对诸如音乐、美术的艺术科目投入了更多的时间与精力。艺术科目的发展与壮大不仅可以增强小学生艺术审美情趣与鉴赏能力，更能为学生的全面发展打下坚实的基础。本文以小学音乐教育为主题并结合旋律线教学的应用，探究小学音乐教学对小学生全方位发展起到的作用，探索小学音乐课堂高质量教学的路径，以期对小学音乐课堂的发展与小学校园双减政策的落实提供参考。

关键词：

双减政策；小学音乐；旋律线；应用研究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2022,4(3)