中小学多文本阅读教师教学策略研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7361

中小学多文本阅读教师教学策略研究

河南省泌阳县第一初级中学 463700

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：阅读是培养和提高学生语文素养的关键，也是中小学语文教学中不可或缺的重要环节。多文本阅读是一种开创性的语文阅读课堂教学实践。这种创新型阅读课堂教学模式能培养学生的阅读兴趣，增加学生的阅读总量，提高学生的阅读效率，提升学生的思维能力，能促进中小学语文教学水平步入一个新台阶。

关键词：

中小学；多文本阅读；教师教学；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(3)

x