基于学科核心素养的高中地理课堂学生表现性评价量规研究

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DOI: 10.12361/2705-1277-03-07-04

基于学科核心素养的高中地理课堂学生表现性评价量规研究

深圳市华中师范大学龙岗附属中学

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摘要：地理核心素养是地理学科育人价值的体现，是落实立德树人、发展素质教育号召的响应。《普通高中地理课程标准（2017年版）》指出，教学设计、教学活动和教学评价应围绕地理核心素养的落实。本文基于地理核心素养的视角，设计的基于合格性水平级别的学生表现性评价量规，并通过课堂实践，说明其实施方式和评价结果。

关键词：

地理核心素养；高中地理常规课堂；学生表现性评价量规；设计与实践

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2021,3(7)

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