新工科背景下可编程控制技术课程项目化教学改革研究与实践

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DOI: 10.12361/2705-1277-03-07-05

新工科背景下可编程控制技术课程项目化教学改革研究与实践

艾　妮

南宁职业技术学院

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摘要：在新科技革命和产业改革的浪潮下，为了以服务创新来驱动发展，中国教育部自2017年以来积极推进新工科建设，相继推出“中国制造2025”等一批国家战略，一批新工科教育改革指南也陆续出现。高等院校是为社会培养复合型技术技能人才的重要基地，高校改革的重点是培养出符合社会需求的新工科复合型技术人才，新工科建设的重点则在于复合型工程人才的培养。因此，对高校课程进行教学改革是发展新工科建设的重要需求。作为电气自动化等专业的核心课程，可编程控制技术同时也是工程实践和教学研究的重点课程，本文通过探索可编程控制技术课程项目化教学改革路径，为发展新工科建设提供参考思路。

关键词：

新工科背景；可编程控制技术；课程项目化；教学改革

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2021,3(7)