非英语专业大学生英语学习焦虑多维度研究

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DOI: 10.12361/2661-3263-04-04-84

非英语专业大学生英语学习焦虑多维度研究

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摘要：英语教学是大学教育体系的重要内容，它是培养学生跨文化学习能力的主要手段。许多学生在英语学习中压力过大，衍生了英语学习焦虑情绪，使自身的心理健康和学习态度都进入不良状态，这种现象在非英语专业大学生的英语学习过程中最为明显。为解决非英语专业大学生的英语学习焦虑问题，本研究从独立能力、目标导向和知识体系三个维度进行研究，探讨焦虑心理的成因及对策，以期为大学英语教育提供帮助。

关键词：

英语学习焦虑；非英语专业；大学教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3271

年,卷(期)：2021,4(4)

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