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DOI: 10.12361/2705-0513-04-02-69

基于SPOC混合教学模式下的教学模式探究——以火电厂集控运行仿真实践课程为例

孙博, 陈兴亚

吉林市东北电力大学电力运行仿真中心

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摘要：在疫情背景下，线上教育模式应运而生，与此同时传统大规模线下课程中，学生主体地位不明显，毫无创新；师生沟通较少，学生问题得不到及时解答；实践课程较少，理论知识无法真正应用在实操中等诸多弊端日益明显[1]。而创新课程下的优秀成果小规模限制性在线课程（SPOC）线上线下混合教学模式弥补了MOOC大规模开放课程无法因材施教，统一学生水平的缺点，成为更适合需要相关课程的学生的首选上课方式。本文我们会展示将SPOC的混合教学模式应用于虚拟仿真实习教学中的理论原因，优点好处和具体思路，以此为建设高质量翻转课堂提供参考。

关键词：

教学模式；虚拟仿真；SPOC O2O；改革

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0998

年,卷(期)：2022,4(2)