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DOI: 10.12361/2661-3298-05-05-31

认知语言学对大学英语词汇教学的启示

天津外国语大学滨海外事学院

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摘要：英语词汇习得历来是英语学习者的一个难点。学习者在词汇学习中的付出与收获很难形成正比。认知语言学的产生和发展对二语习得领域产生了深远的影响。本文分析了认知语言学中的基本范畴理论、概念隐喻理论和原型范畴理论给大学英语词汇教学带来的启示，以期为提高大学英语词汇教学效率提供一条可行性途径。

关键词：

认知理论；认知语言学；英语词汇

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2022,5(5)

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