任务驱动法促进技校数学教学开展的实践策略

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-3298-05-05-83

任务驱动法促进技校数学教学开展的实践策略

广西玉林技师学院

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：数学知识相对枯燥，传统被动式学习不利学习学习效果提升，阻碍了学生动手能力、创新能力发展。任务驱动法是一种以学生为主体的、关注学生参与度的教学方法，可有效培养学生创造力、数学问题分析能力、数学问题解决能力，其在技校数学教学中的应用有效提升了专业技术型人才培养质量。因此，本文结合笔者实践经验，就任务驱动法促进技校数学教学开展的实践策略展开探讨。

关键词：

项目教学；任务驱动；教学模式

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2022,5(5)

x