生态学视域下课堂教学改革合理性探寻

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7535

生态学视域下课堂教学改革合理性探寻

西华师范大学四川省南充市 637000

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摘要：如今，创建具有“生态内涵”的课堂教学是教育改革的努力方向。生态学理论为生态课堂研究提供了基础和依据，课堂教学是教育“供给侧”结构性改革在微观领域的突破口，应不断推进课堂教学生态涵养发展。

关键词：

供给侧改革；生态学；课堂教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(3)

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