“普通专升本”本科专业课的“因材施教” ——基于《中级财务会计》学情调查的教学思考

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DOI: 10.12361/2661-376X-04-06-57

“普通专升本”本科专业课的“因材施教” ——基于《中级财务会计》学情调查的教学思考

覃月明, 严久欣

湛江科技学院会计学院

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摘要：“普通专升本”学生较普通本科学生具有更为复杂的学情,普通本科的教学模式已不能适应“普通专升本” 的教学。对复杂学情的调查与分析是探索适合的“普通专升本”教学模式的起点。通过调查问卷对“普通专升本” 专业课《中级财务会计》的学情展开调查,发现：“普通专升本”学生的专本专业跨度大、专业对口率低,学习本科专业课学习基础参差不齐,本科专业课学习普遍存在困难,本科学习目标清晰且明确。基于学情调查分析结果,进行教学思考,为探索适合“普通专升本”本科专业课的教学模式提供改革思路。

关键词：

普通专升本;本科专业课;调查问卷;复杂学情

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2022,4(6)