化“被动”为“主动”——如何培养小班幼儿“画意”之初探

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7686

化“被动”为“主动”——如何培养小班幼儿“画意”之初探

徐国蓉

柯桥区安昌街道盛陵幼儿园浙江绍兴 312080

全文直达

引用

打印

摘要：教过小班的老师通常有这样的体会，每次到美术教育活动室时，总会看到幼儿有不同的现象：有的幼儿虽然想画，但是不敢下手作画，总是说“老师我不会”、“老师我不会”；有的幼儿能比较大胆地画，构图也比较清晰，色彩也比较清爽，这些孩子被老师冠于是“会画”的孩子；而对于一些画面凌乱、用色一团糟的作品，总是让老师头疼，这些孩子往往被冠以是“不会画”、“画得差”的孩子。小班的幼儿正处于绘画的涂鸦期，他们进入幼儿园后，一部分幼儿对绘画感到好奇，一部分幼儿则对绘画不感兴趣，甚至惧怕绘画。这样的问题存在,需要引起重视,也具有研究的价值。

关键词：

小班幼儿；画意；培养

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(3)