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DOI: 10.12361/2705-0920-04-05-52

浅谈对大班幼儿早期阅读的生活化探究

顾洁

常春藤实验幼儿园

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摘要：幼儿园阶段是儿童阅读能力发展的关键期。儿童对阅读产生兴趣、养成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力，理解、分析、评价，大胆说出自己的见解，和读物成为朋友。将阅读变成常态、生活化，孩子们就会成为积极的学习者。作为教育者来讲，在开展早期阅读活动实践中要进一步转变观念，创设良好的阅读环境，鼓励幼儿多种阅读，多元发展，放开孩子手脚，让孩子学会学习、学会思考、学会生活，大胆想象，积极思维，引导幼儿在阅读中感受生活、在生活中乐享阅读。

关键词：

生活教育理论；早期阅读；快乐

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(5)