小学低年级写字“游戏化”教学初探

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DOI: 10.12361/2705-0920-04-05-54

小学低年级写字“游戏化”教学初探

盐城市建军路小学

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摘要：小学低年级面临着“幼小衔接”问题，即在教育教学中有意识地适当延续幼儿园的保育体系。在书法教育中，为与幼儿园相衔接，要采取更加适合学生的游戏化教学，在写字的导入、读帖、练习、评价等环节加入游戏元素，让学生获取书法知识，收获书法技能，以有效地提高学生的书写水平。

关键词：

小学低年级；游戏化；写字教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(5)

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