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DOI: 10.12361/2705-0920-04-05-103

信息化背景下翻转课堂中教师解放学习力的驱动作用研究——以五年高职英语的翻转课堂为例

金楠

江苏联合职业技术学院南京工程分院

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摘要：所谓学习力就是学习动力、学习毅力和学习能力三要素。作为课堂的主导者——教师，必须恰当运用翻转课堂手段，解放学生的学习力。英语教学和翻转课堂联系紧密，本文从信息化背景下翻转课堂案例描述，对师生角色定位、英语教学理念和评价进行论述，提出对驱动者——教师在理念、反思以及评价方面整改策略，使翻转课堂真正可以起到解放学习力的作用。

关键词：

学习力；解放；教师；驱动者；翻转课堂；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(5)