读写融合，教学一体——对小学语文阅读与写作教学的思考

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0920-04-05-105

读写融合，教学一体——对小学语文阅读与写作教学的思考

田斐

济南市莱芜汶水学校

全文直达

引用

打印

摘要：随着课程改革深入，小学语文阅读与写作教学应得到进一步优化，教师要积极引入新的育人理念、授课方式，以此更好地引发学生阅读、写作的兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用水平，提升阅读与写作教学效果。读写融合作为当前时兴的一种育人思想，能够让学生在阅读中积累写作知识，在写作中培养自身思维，对其全面发展意义重大。鉴于此，本文将针对读写融合下的小学语文阅读与写作教学展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词：

读写融合；小学；阅读与写作；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(5)