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DOI: 10.12361/2705-117X-03-07-65

保障教学质量建立普通高校教学质量多元评价体系

杨剑婷, 王广良, 王传安, 程斌

安徽科技学院

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摘要：普通高校作为中国高等教育体系的主体部分，其课堂教学质量综合评价体系应该合理且完善，然而地方高校课堂教学质量综合评价体系存在学生评价主体地位凸显不够、终结性评价未反映过程表现、教学质量综合评价主体单一以及教学评价结果未能充分应用等多方面不足。亟需突显学生的积极发言权，使学生评价更客观；扩大评价组成主体，增加同行及专家评价；加强评教结果应用，待遇与评教结果挂钩，以完成普通高校课堂教学质量的多元评价改革。

关键词：

综合评价；教学质量；现状分析；改进措施

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-117X

年,卷(期)：2021,3(7)