小学语文朗读教学中语感的培养

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-117X-03-08-66

小学语文朗读教学中语感的培养

姜祖娣

沙县区三官堂小学

全文直达

引用

打印

摘要：小学语文教学中，朗读属于基础教学方法，其对培养学生预感和提升意义重大。目前小学语文朗读课堂的形式化问题明显，导致朗读时效性和有效性无法获得保证，所以教师需逐渐完善朗读教学中的教学对策，保证朗读教学的有效性得到贯彻落实。培养学生的预感能力和提高朗读水平作用重大，这就要求教师深层研究朗读教学，以此为语文朗读教学水平提供保证，从而有效培养学生的朗读预感。故此，本文就语感的界定，分析小学语文朗读教学中语感能力的培养价值及小学语文语感培养中朗读教学发挥的作用，提出朗读教学在小学语文语感培养中的应用策略，旨在为小学生语文综合素养的提升夯实基础。

关键词：

小学语文；朗读教学；语感培养

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-117X

年,卷(期)：2021,3(8)