指向核心素养的中学数学深度学习

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DOI: 10.12361/2705-117X-03-08-70

指向核心素养的中学数学深度学习

苏州科技大学

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摘要：深度学习符合中学数学教学的本质规律，有助于发展学生的核心素养，是教学实践改革的方向。本文提出深度学习有助于提升思维品质、学习策略和学习兴趣，教师围绕深度学习的目标调整教学方法，注重引导学生理解概念，以展示知识的本质，可在解题训练、知识教学和复习环节中融入数学思想，并通过组织探究活动促进学生的深度理解。

关键词：

核心素养；中学数学；深度学习

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-117X

年,卷(期)：2021,3(8)

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