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DOI: 10.12361/2705-0955-04-03-80147

基于“双减”政策下青年教师成长的研究

李光辉

平昌县青凤小学

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摘要：2021 年 7 月 24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“‘双减’政策”），旨在减轻学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”政策的核心在于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，回归育人的规律与初心；坚持教育公益属性，推进教育公平，建立高质量教育体系；全面修复教育生态，保障每位中小学生的健康成长。可以说，“双减”政策是新时代基础教育改革发展的重大战略布局，是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度作出的重要决策部署。“双减”政策对教师工作提出了新的挑战与要求，作为“双减”政策的直接实施者与落实者，促进青年教师的专业化发展、形成适合青年教师的成长路径，探索高中青年教师全面提升专业化素养，具有积极的现实意义。

关键词：

“双减”政策；教师专业素养；课堂教学；作业设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(3)