“和合共生”背景下分析高中班主任德育工作开展策略

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0955-04-03-80149

“和合共生”背景下分析高中班主任德育工作开展策略

吕小红, 陶进

江苏省海安市曲塘中学

全文直达

引用

打印

摘要：“和合”思想重视对多元异质因素间的调节融通，主张在承认差异的基础上寻求统一，促成新事物、新样态的形成。“和合共生”强调通过调和、协调，实现多元异质的互补互济、共同生长，达到一种动态平衡、和谐统一的理想境界。延伸至教育领域，课堂教学中的“和合共生”追求教与学、目标与结果的合拍、对位和契合；主张教学要帮助学生形成人与自身的和谐统一。但是，就目前来看，高中阶段的德育工作效率比较低下，难以让学生树立正确的价值观。基于此，文章将据实阐述高中班主任德育工作低效的成因，针对关爱每一个学生，做好班级管理工作进行了详细的分析，以供参考。

关键词：

和合共生；高中班主任；德育工作

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(3)