课后服务传温情　特色课堂润童心——木垒县第三小学课后服务典型案例

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DOI: 10.12361/2705-0955-04-03-80171

课后服务传温情　特色课堂润童心——木垒县第三小学课后服务典型案例

杜彩红

新疆昌吉木垒县第三小学

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摘要：作为一所中华优秀传统文化传承学校，昌吉木垒县第三小学在国家“双减”政策出台之后，充分利用自身优势，遵循“满足需求、家庭自愿、家长委托、学校服务”的思路，着力满足学生个性化、个别化的学习需求，服务家长需求，构建课后服务体系，实现了课后服务“5+2”，为有需要的学生提供“有温度”的课后服务，即“有情感”的课后帮扶、“有动感”的体质提升和“有个性”的多元发展。让学生感受多彩的校园生活，激发兴趣，培养特长，更好地学会自主规划、自主学习和自主管理。

关键词：

“双减”政策；课后服务；特色课堂

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(3)