探究“双减”背景下提升小学语文课堂教学有效性的策略

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DOI: 10.12361/2705-0955-04-03-80172

探究“双减”背景下提升小学语文课堂教学有效性的策略

廖丽琼

寻乌县实验小学

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摘要：“双减”政策不仅给了家长、教师、学生一个“喘息”的机会，让大家开始思考什么样的教育才是正确的，才是对孩子的成长有利的，同时带来了一个挑战，让教师开始思考如何提高课内教学质量，让家长开始担忧该如何做好家庭教育指导。所以，作为小学语文教师，教学任务依旧严峻，需要在革新自身教学理念、改变传统教学模式的同时，在生本理念的指导下，做好对小学语文教学策略的有效调整，使学生在充分感知语文知识学习乐趣与学科魅力的同时，获得知识的积累和人文素养的发展，在推进教学改革的同时，促进学生的全面成长。

关键词：

“双减”；小学语文；课堂教学；有效策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(3)