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DOI: 10.12361/2705-0955-04-03-80202

小学语文课堂提高学生问题意识方法的探索

杨海燕, 谢海金, 葛海辉, 赖连招

于都县罗江中心小学

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摘要：问题是学习过程中能力提升的重要途径。问题会给学习过程带来阻力，但如果找到合适的质疑方法，以及正确的引导机制，不但能将问题转化为动力，增强学生学习过程中的求知欲，还能促进学生学习水平的提升。问题意识指的是一个人在认知的过程中，常会出现的一种心理状态，如探索、困惑、混乱等。在学生学习的过程中，经常会遇到各式各样的问题，学生对这些问题产生较强的好奇心，但无法在短时间内解决问题，反过来又能激励学生去思考和探究。在实际教学过程中，教师应该因势利导，因材施教，顺水推舟，通过问题引导让学生学习后劲不断，且向着更高认知水平跃进。

关键词：

小学语文；语文教学；问题意识

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(3)