浅析工科课堂教学中调动学生的专注力和学习能动性的实践

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DOI: 10.12361/2705-0955-04-03-80222

浅析工科课堂教学中调动学生的专注力和学习能动性的实践

姜丽波

陕西科技大学

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摘要：学生学习专注力和学习能动性的高低，对学生课堂学习效率有着非常直观的影响，如何提升学生课堂学习专注力和能动性是每个教师都需要重点研究的课题之一。文章以工科类课堂教学为研究主题，先是分析了工科类专业学生学习专注力和学习能动性的影响因素，而后针对性地提出多种在实际课堂教学中调动学生学习专注力和能动性的实践策略，希望以此来完善工科类课程教学体系，尽可能地为学生提供更好的课堂学习环境，全面提升工科类学生的课堂学习效率。

关键词：

工科课程教学；专注力；学习能动性；教学实践

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(3)