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DOI: 10.12361/2705-0955-04-04-80243

提高小学高年级数学教学质量的策略研究

黄悦

江苏省苏州市南环实验小学校

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摘要：一直以来，数学都被广大学生认为是具有一定复杂性，较高难度的学科。教师要想在实际的教学中，加强学生对这部分内容的认识，教学要摒弃掉错误的教育理念，创新教学模式，保证所实施的教学策略可以让学生感受到数学学科的魅力，使学生养成自主学习数学知识的良好习惯，不断提高学生的数学素养。在小学高年级数学教学中，教学可以通过设计教学情境等方式，加强学生对数学知识的学习，完善教学体系，这样才能激发学生对数学知识的学习兴趣，才能有效提高数学教学质量。

关键词：

小学数学；高年级；教学质量；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(4)