浅析体态律动在小学音乐课堂中的运用

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0866-04-06-80891

浅析体态律动在小学音乐课堂中的运用

云南师范大学

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：小学阶段是音乐教育启蒙的非常重要的阶段，学生的想象力丰富，也具有一定创编能力。达尔克罗兹的体态律动教学法提出“体验先于认知”。学生用身体律动将音乐表现出来。这样的教学方法可以通过节奏、视唱练耳和即兴创作获得基本的音乐活动能力。以这样的方式进行音乐教学，可以更好地培养学生的兴趣爱好，让音乐课堂增添一份生机。

关键词：

体态律动；达尔克罗兹；音乐教育

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2022,4(6)

x