“双减”政策下中小学生全面发展能力评价指标体系研究

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DOI: 10.12361/2705-0866-04-06-80957

“双减”政策下中小学生全面发展能力评价指标体系研究

李姝琦, 刘溢晨, 毕蕊蕊, 任和

西安培华学院

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摘要：教育评价对个人发展和社会人力资本的积累至关重要，由此关系到升入高中、大学生的选择发展、就业单位对人才的评价等，本课题项目的实施为国家有效促进教育发展、人才考评发展具有重要意义，也为政府相关政策的推行和完善提供决策参考价值。本文通过开展问卷调研、访谈，从认知能力和非认知能力等多项国际认可度高的测量指标入手，构建科学、合理的指标，对于改善学生发展和评价具有现实紧迫性和科学应用价值，进一步丰富、拓展和完善了学生发展与能力评价的理论体系。

关键词：

“双减”政策；中小学生；全面发展；发展能力；能力评价；评价指标；指标体系

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2022,4(6)