浅析基于智力发育的听障儿童实际听力评估分析

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摘要：目的探讨评估智力运动发育缺陷的听障儿童听力和听觉特征的方法。方法回顾性分析 29 例听障儿童智力运动障碍临床资料，总结听力障碍智力运动发育障碍儿童综合听力评估程序和方法，使用家长问卷调查残疾儿童听力发育情况。儿童心理运动发育缺陷结合行为测听加电声检查，综合评估，判断听力损失的性质和程度，听力障碍儿童智力运动发育缺陷、听力障碍儿童听力测试方法的可靠性分析具有智力运动发展学习特征的缺陷。结果 29 例精神运动发育障碍患儿中，12 例完成行为测听，结果可靠。轻症 10 耳 6 例，中度 9 耳 7 例，中重度 1 耳 1 例，重度 2 耳 2 例。一个双耳病例非常严重。全耳聋 4 例 8 耳。 ABRV 波判断听力损失 8 例。其中轻症 5 耳 3 例，中度 6 耳 3 例，中重度 3 耳 3 例，重度 1 耳 1 例，重度 1 耳 1 例。 5 例未能完成行为测听，家长问卷结果显示无听觉反应，ABR 阈值为 20-65dB nHL，为中枢性听力损失，无法判断听力损失程度。在 29 名儿童中， 11 名有两种类型的听力损失，18 名有一种类型的听力损失。其中传导性耳聋 5 例，耳蜗耳蜗耳聋 16 例，神经元耳聋 10 例，中枢性耳聋 8 例。结论有时很难从 DMD 儿童的行为测听中获得可靠的结果。以父母听觉发育问卷为关键因素，结合小儿行为测听和听觉电生理检查，综合评估智力运动发育缺陷儿童听力损失的性质和程度。神经和中枢听力障碍在有精神运动发育缺陷的儿童中很常见。

关键词：

智力发育；听障儿童；听力评估

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1161

年,卷(期)：2021,3(11)