实践三四年级学生快乐自由习作的探索浅析

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i4.8163

实践三四年级学生快乐自由习作的探索浅析

广东省深圳市龙岗区吉祥小学广东深圳 518116

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摘要：在语文课程实践中，探索学生快乐自由习作的教学策略，笔者认为语文老师可以通过在阅读中、生活中、口头交际中、评讲中使学生乐于表达、初步掌握运用语言文字的规律，引导学生语言实践。

关键词：

语文课程实践；作文教学；教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(4)

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