幼儿游戏化音乐活动策略初探

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i4.8182

幼儿游戏化音乐活动策略初探

谢易辰

南靖县龙山中心幼儿园 363600

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摘要：在幼儿园里，幼儿的游戏行为的发生与发展，一般是基于幼儿的直接生活经验、师生之间的互动以及绘本阅读。然而尽管“游戏作为幼儿园的基本活动”的观点早已被提出并接纳，但在实际的音乐教学活动中，教师往往忽视了幼儿游戏行为发生的基础，一味地希望通过教学示范、模范来引导幼儿对音乐感知能力的发展。幼儿教师在音乐教学中，不仅仅要能引导幼儿积极主动地学会与老师、同伴沟通交流，更要学习如何引导幼儿自主地进行“游戏化”的音乐创造活动，从而激发幼儿自身的自主认知和想象、情感的萌芽。

关键词：

音乐；游戏化；策略；幼儿

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(4)