教师参与大学治理研究（1915-1966）

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4995-04-05-82035

教师参与大学治理研究（1915-1966）

北京师范大学

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：殖民地学院时期形成了美国高等教育独特的管理模式—外行董事会制度。在早期，这种模式使得教师在大学治理中的影响力很弱。随着高等教育规模的扩张，教师职业化的出现，越来越多的教师希望参与学院或大学治理。当前，教师参与大学治理的观念已经深入人心。在这一过程中，美国大学教授协会在引导高校落实教师参与大学治理的规范和程序上发挥了重要作用。

关键词：

大学治理；美国大学教授协会；教师

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2022,4(5)

x