以职业素养为本位的高职学前教育课程建构实践路径探究

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DOI: 10.12361/2705-0866-04-07-82810

以职业素养为本位的高职学前教育课程建构实践路径探究

珠海城市职业技术学院

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摘要：职业素养指的是个体接受教育教学和实践获得的专业知识等，在学前教育过程中，以职业为导向构建课程体系是教学的必然选择。对此，文章首先阐述高职学前教育课程建构的必要性，然后指出课程建构的实践路径，以供参考。

关键词：

职业素养；学前教育；课程建构

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2022,4(7)

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