义务教育阶段中抗挫折教育实践研究 —

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DOI: 10.12361/2705-1277-04-01-83261

义务教育阶段中抗挫折教育实践研究 ——以强化心灵教育为路径

范　耀, 廖博义

泰国格乐大学

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摘要：随着举国双减教育改革的不断深入发展，学生核心素养能力更加注重对学生包括心理素质在内的全方位培养。然而，抗挫折教育在义务教育阶段还没有形成系统的教育体系，从而使得义务教育阶段的学生抗挫折能力的养成得不到重视，导致这些学生面对挫折时沉沦自溺，不懂得如何向外界求助，最终走向一个无法挽回的局面，造成巨大的伤害。本文主要分析了义务教育阶段中抗挫折教育存的问题及原因，并提出相应的对策建议，以期为义务教育阶段中抗挫折教育提供新思路。

关键词：

义务教育；抗挫折教育；教育理念；教育方法

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2022,4(1)