浅谈高职学前教育专业《教师口语》教学提升

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DOI: 10.12361/2705-0947-04-06-83331

浅谈高职学前教育专业《教师口语》教学提升

黄　娜

南充科技职业学院

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摘要：“十四五”时期是我国教育进入高质量发展的一个重要阶段，随着“三教”改革的不断深入推进，《教师口语》作为一门学前教育专业的基础课也逐渐被重视起来。然而在当前的《教师口语》课堂教学中依然存在诸多问题，导致课堂教学效果不理想，无法培养出符合教育要求的高质量人才。本文在已有的教学实践基础上，分析目前学前教育专业《教师口语》教学中的常见问题并提出相应的改进措施，以期培养出更高质量的幼儿教师队伍，促进职业院校学前教育专业建设的高质量发展。

关键词：

学前教育；教师口语；课堂教学有效性；高职院校

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0971

年,卷(期)：2022,4(6)