基于 PDCA 循环质量管理模式的老年护理课程教学改革与实践效果

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4995-04-04-83699

基于 PDCA 循环质量管理模式的老年护理课程教学改革与实践效果

韩新, 栗亮, 李虎, 刘常艳

枣庄市卫生学校菲律宾克里斯汀大学国际学院, 枣庄市卫生学校

全文直达

引用

打印

摘要：目的：探讨 PDCA 循环质量管理模式在职业院校护理专业老年护理课程中的应用效果。方法：在高职护理专业采用 PDCA 循环质量管理模式进行老年护理课程教学改革与实践。调查学生的主体性发展情况、学业成绩和在线学习数据。结果：学生期末成绩、自主学习能力、自我管理能力及学习合作能力得分高于教学改革前。结论：PDCA 循环质量管理模式能够激发学生学习主动性及学习潜能，提高老年护理相关岗位核心能力，实现知识主动学习、高效内化、能力全面提升的教育目标。

关键词：

PDCA 循环质量管理模式；老年护理；教学改革

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2022,4(4)