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DOI: 10.12361/2661-4995-04-04-83723

思辨思维在小学数学深度学习中的策略

龚培雯

扬州市育才小学西区校

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摘要：小学数学属于基础教育课程，与生活实际密不可分，其培养逻辑思维能力，开发非智力因素，对学生发展思维品质有着深远的影响。学生在教师引领下，从实际出发，围绕着具有挑战性的学习主题，积极参与，体验成功，获得发展，从而进行有意义的数学学习就是深度学习。思辨思维是三大高阶思维之一，是一种抽象思维能力，课堂上注重培养学生的思辨思维，可以帮助他们分析、推理、判断、思考、理解、应用、变通，从而达到深度学习的效果。

关键词：

思辨思维；数学深度学习；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2022,4(4)