特殊教育智障生学校、家庭、社会“三位一体”育人研究

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DOI: 10.12361/2661-4995-04-04-83741

特殊教育智障生学校、家庭、社会“三位一体”育人研究

滕蔓

广西来宾市兴宾区特殊教育学校

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摘要：随着现代科技发展和经济形势不断变化，我国教育形势也正处于改革与创新的变化阶段。传统教育观念指导下相对较为单一、封闭的教育体系正在被淘汰，而相对多元、开放的教育体系愈发关键。在此背景下，特殊教育学校也应当推陈出新，借助现代教育理念、技术、模式等弥补受教育对象的多种缺陷，积极构建“三位一体”的育人新格局，为学生的健康成长与全面发展保驾护航。本文阐述了“三位一体”育人格局的积极意义，并就特殊教育智障生学校、家庭、社会“三位一体”育人原则和策略进行了详细解析，希望能够为相关教育者提供更多理论指导。

关键词：

特殊教育；智障生；三位一体；创新策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2022,4(4)