基于视频分析的小学英语职前教师 TPACK 教学行为分析

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DOI: 10.12361/2661-4995-04-04-83763

基于视频分析的小学英语职前教师 TPACK 教学行为分析

赣州师范高等专科学校

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摘要：教育信息技术的发展促使传统教学模式发展变化。就小学英语学科而言，需在教学中促进英语学科教学知识与信息技术的高效整合。本研究借鉴 TPACK 理论框架，运用视频分析的研究方法，分析江西某市属师范学校小学英语教育专业师范生的课堂教学行为，探究小学英语职前教师 TPACK 能力现状及其影响因素，提出针对性建议。

关键词：

职前教师；小学英语；TPACK；视频分析；课堂教学行为

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2022,4(4)

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