对基于认知发展的儿童数字化阅读内容呈现模式的研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i4.8390

对基于认知发展的儿童数字化阅读内容呈现模式的研究

庄汝泽, 陈豪, 林滢, 张思嘉

杭州电子科技大学

全文直达

引用

打印

摘要：以苹果应用市场中儿童阅读APP作为研究样本,从免费榜、付费榜、畅销榜分别选择排名前50的APP（TOP50），再加上专家推荐、获奖的APP进行汇总，基于开发团队、APP基本信息、APP的娱乐性、APP的模式等27个维度对采集数据进行处理分析，总结与归纳儿童数字化阅读的发展现状、主要模式等问题。研究发现，目前儿童数字化阅读呈现开发团队专业性差别大，内容主题统一化、表现形式多样化、教育娱乐一体化等问题。最后，针对儿童数字化阅读存在的问题，进行了相应的分析。

关键词：

儿童；数字化阅读；认知发展

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(4)