聋听教师合作教学研究

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DOI: 10.12361/2705-0947-04-05-83991

聋听教师合作教学研究

衢州市特殊教育学校

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摘要：幼儿园开展手语双语教育是一种新的教育理念与方法，其成功实施需要聋人教师与听人教师的密切合作。笔者通过实地调研发现目前幼儿园手语双语集体教学中聋听教师合作存在教师业务能力不足、合作模式单一、分工不合理等原因导致的合作效果欠佳问题。缘此，幼儿园集体教学中聋听教师手语双语合作应加强教师队伍建设、丰富合作模式、准确定位、合理分工、优势互补，从而发挥最大的教学实效。

关键词：

集体教学；聋听教师；手语双语；合作策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0971

年,卷(期)：2022,4(5)

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