大学信息技术的过程性考核及学情分析

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DOI: 10.12361/2705-0416-04-05-84044

大学信息技术的过程性考核及学情分析

贵州商学院

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摘要：培养学生以提升核心素养为宗旨的课程改革，已将高校的工作重心放在了对学生学习过程以及学生学习质量的评价上。对学习的评价，特别是过程性评价给予高度关注。本文主要介绍了大学信息技术课程的教学及建设。从教学、管理资源方面的考核及分析。

关键词：

大学信息技术;考核;学情分析

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2022,4(5)

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