高职高专学前教育专业“双师型”教师专业发展路径探究

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DOI: 10.12361/2661-4995-04-07-84608

高职高专学前教育专业“双师型”教师专业发展路径探究

周宗清

湖北幼儿师范高等专科学校

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摘要：“双师型”教师培养关系到学前教育专业人才培养质量。当前学前教育专业在“双师型”人才培养上存在忽视学前教育专业自身具有特殊性、忽略学前教育的现代学徒制具有特殊性、“双师型”教师队伍建设体制机制不完善等问题。可以通过进一步明确学前教育专业的发展目标、明确学前教育“双师型”教师的评价标准、打通“双师型”教师培养的“最后一公里”等来实现“双师型”教师培养。

关键词：

高校；学前教育专业；双师型；教师培养

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2022,4(7)