《护理岗位能力综合实训》课程思政教学改革实践

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DOI: 10.12361/2705-0939-04-05-85070

《护理岗位能力综合实训》课程思政教学改革实践

王　静, 刘　琼

北京京北职业技术学院

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摘要：目的：探讨职业教育在《护理岗位能力实训课程》教学改革中的效果，并探讨其价值。方法：选取我院近五年（2016年1月-2020年10月）护理专业班护生，随机分成对照组50人，试验组50人。均为女生。前者采用传统理论（实训分段式教学）进行教学，后者采用职业教育元素方法进行教学。根据两组课程考核成绩（理论知识、实践技能、操作技能、平时表现），以及职业态度量表、医学职业精神量表、批判性思维能力测量表、对教学满意度评价量表来评价护生教学效果。结果：观察组护生课程考核成绩明显提高，与对照组相比差异有统计学意义（P

关键词：

职业教育；护理岗位能力；实训；综合素养；职业态度；职业精神；效果

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0475

年,卷(期)：2022,4(5)