情境创设在小学数学课堂教学中的运用研究

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DOI: 10.12361/2661-4960-04-02-85393

情境创设在小学数学课堂教学中的运用研究

甘肃省兰州市红古区平安中心小学

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摘要：数学知识存在一定的难度,导致学生会对数学知识产生畏惧心理,这导致学生无法牢牢地掌握这些东西,也不利于学生数学素质的提升。此时,老师必须从课程和学生的实际状况入手,创造各种课堂情境,营造宽松和谐的课堂气氛,提升数学课堂教学质量。

关键词：

情境设计;小学数学;课堂教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2022,4(2)

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